新课标的落实对于学生阅读能力与综合素质的发展提出了新的要求和期望，需要学生在英语课堂熟练地掌握和使用阅读技能，既能理解词、句、段，准确地获取任务语篇大意，又能形成推理和分析能力，深入探索语篇传递的思想、情感。同时，中学英语课程重视在阅读学习中培育学生内化吸收和转化生成能力，促进学生综合运用语言知识的批判性、创新性表达。基于此，在中学英语阅读课堂教师应主动吸收新理念和新方法，借助情境式、实践性和创新性任务拓宽学生深度思考的空间，以丰富资源满足学生的阅读需求，以多样化的方式促进阅读教学增质提效。