“无机非金属材料科学基础”是一门重要的基础性课程，能为未来从事相关材料研究、开发、应用的工程技术人员奠定良好的理论基础。但是，由于本课程内容覆盖面较大，涉及的知识体系零乱、抽象、难以理解等，学生在学习过程中没有侧重点、学习效果不理想。如何在有限的课时内高效地组织教学内容、拓宽学生的学习思路、掌握好授课内容的深度和广度等，是影响本课程教学效果的重要因素。此外，随着材料科学的持续发展，授课内容需要不断更新，知识覆盖面和深度需要不断拓展。因此，为了更好地提高教学质量，达到满意的教学效果，亟须对该课程的教学过程进行探索和总结改进。