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提升历史思维，丰富历史涵养——以历史核心素养为导向的高中历史教学探究 下载：56 浏览：1539

曾宪强 《历史教学研究》 2024年10期

摘要:
本文旨在探讨以历史核心素养为导向的高中历史教学，通过分析历史学科核心素养的内涵，阐述其在高中历史教学中的意义，并提出具体的培养方法。旨在促进学生历史思维与分析能力的提升，加强国民身份认同与文化自信，推动历史文化的传承与保护。
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