文章-世纪中文出版社

黄孔雀1、2 《中国教育探索》 2018年7期

摘要:

强调学生的知识学习与社区的真实需要相结合的服务学习，在美国获得长足的发展。针对目前高校志愿服务存在的问题，可借鉴服务学习模式的经验，将服务学习融入大学生志愿服务体系，以提升大学生志愿服务的实践成效，完善志愿服务的运行和评价体系。我国高校可借鉴服务学习模式，加强专业学习与社会实践活动的结合，发挥服务学习和实践活动在学生团队合作能力和反思能力等方面培养的合力。

将“服务—学习”融入高职院校预防医学专业传染病学的教改探索下载：127 浏览：1558

何耀《预防医学杂志》 2023年4期

摘要:

“服务—学习”在我国高校中已逐渐融入课程，这是新型的教学模式。结合当前我国公共卫生事件不断发生，针对高职院校教师对预防医学专业学生传染病学教学的现状，将传统教学与课程中融入“服务—学习”进行比较，课程中融入“服务—学习”更能满足社会所需求的应用型人才。为缩短学生岗位适应期，并思考怎样将“服务—学习”更好地在高职院校预防医学专业传染病学教学中实施，其中方法有建设线上线下“服务—学习”资源平台、激励学生自主参与“服务—学习”等，为培养具备扎实专业知识和拥有自主服务意识的高素质公共卫生人才提供新思路。

将“服务—学习”融入高职院校预防医学专业传染病学的教改探索下载：129 浏览：1550

何耀《预防医学杂志》 2023年3期

摘要:

“服务—学习”在我国高校中已逐渐融入课程，这是新型的教学模式。结合当前我国公共卫生事件不断发生，针对高职院校教师对预防医学专业学生传染病学教学的现状，将传统教学与课程中融入“服务—学习”进行比较，课程中融入“服务—学习”更能满足社会所需求的应用型人才。为缩短学生岗位适应期，并思考怎样将“服务—学习”更好地在高职院校预防医学专业传染病学教学中实施，其中方法有建设线上线下“服务—学习”资源平台、激励学生自主参与“服务—学习”等，为培养具备扎实专业知识和拥有自主服务意识的高素质公共卫生人才提供新思路。

将“服务—学习”融入高职院校预防医学专业传染病学的教改探索下载：163 浏览：2043

何耀《预防医学杂志》 2022年12期

摘要:

“服务—学习”在我国高校中已逐渐融入课程，这是新型的教学模式。结合当前我国公共卫生事件不断发生，针对高职院校教师对预防医学专业学生传染病学教学的现状，将传统教学与课程中融入“服务—学习”进行比较，课程中融入“服务—学习”更能满足社会所需求的应用型人才。为缩短学生岗位适应期，并思考怎样将“服务—学习”更好地在高职院校预防医学专业传染病学教学中实施，其中方法有建设线上线下“服务—学习”资源平台、激励学生自主参与“服务—学习”等，为培养具备扎实专业知识和拥有自主服务意识的高素质公共卫生人才提供新思路。

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