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导向语文核心素养的“1+X”模式中“1”的主问题设计探究—兼谈“1+X”阅读教学实践路径 下载：54 浏览：471

朱再枝 《现代教育教学研究》 2019年10期

摘要:
为根除当下语文教学"两多一少"这一问题,温儒敏建议教师采取"1+X"的办法。将这一办法转化为课堂教学的自觉行动,进而落实语文核心素养,关键在于"1"的主问题设计。教授导向"X"的例子"1"时,其主问题设计应具有迁移性、思辨性、可再生性等特质。
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