在信息化时代的背景下，小学信息技术课程的重要性日益凸显。为构建高效的小学信息技术课堂，本文提出了三项策略：注重多样化教学方法，让学生在“玩中学”；强化课程的实践性和应用性，让学生在“做中悟”；通过同类概念的引入，让学生在“比中思”。这些策略的实施，对于增强信息知识学习的系统性，提升小学信息技术课程的教学质量，培养学生的信息素养具有重要意义。