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基于对分课堂的小学数学教学设计 下载：61 浏览：513

李海权 《数学教学与研究》 2019年8期

摘要:
本文采用对分课堂教学模式,选定小学数学五年级"平行四边形的面积"进行教学设计。在教学实践中发现,对分课堂的教学设计提升了学生学习的积极性,在知识的吸收、内化并转化为能力等方面产生了积极的影响。
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