随着教育体制改革的实施，小学数学综合模块的实施已经成为一种新的教学形式。数学教材开发后，教师把分散知识模块整合成为一种新的教学实验。在新的教育形式中，整个教学单元变得越来越重要。在教学过程中，教师们首先应详细阐述政府课程对提高学生数学素质的要求，在新时期中国特色社会主义的领导下，开发和实践教学的各个模块。国家课程标准包括具体的教科书内容模块，确定具体的学习方法，并通过包括这些问题在内的长期实践考试，为核心课程中的每个具体任务做好准备。