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初中数学教育中应用数学化思想的策略探讨 下载：186 浏览：1874

杨燕敏 《数学应用》 2024年9期

摘要:
本文探讨了初中数学教育中有效应用数学化思想的策略，旨在提升学生的数学素养与综合能力。通过引入类比教学强化知识间的联系，利用化归思想解决陌生问题，结合数形结合思想构建数学模型，以及以数学概念为核心培养学生的数学意识，提出了多维度的教学策略。这些策略不仅有助于学生构建系统的数学知识体系，还激发了他们的学习兴趣，培养了逻辑思维和问题解决能力，为学生在数学领域的持续发展奠定了坚实基础。
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