就实际教育现状看，这一理念尚未与幼儿教育工作实现全面融合，该过程也存在诸多问题。例如，部分幼儿园管理工作过于僵硬片面，对理论教学过于重视，没有充分尊重幼儿本身的心理特点和发展规律；教师在管理工作中过于强势，影响了幼儿思维与思想的发展；部分家长对教育情怀理念不够重视，没有积极配合幼儿园与教师的工作，使得教育情怀理念难以落实。目前，如何做好教育情怀理念与幼儿教育管理的全面结合已成为教师的探究重点。