“双减”政策下小学数学中段作业设计的创新实践研究 下载：50 浏览：757

柴瑞 杨立超 《教育实践与创新》 2024年3期

摘要: 本研究旨在探讨“双减”政策背景下小学数学中段作业设计的创新实践。通过深入分析“双减”政策对小学数学作业设计的影响和要求，本研究结合中段学生的认知特点和学习需求，提出了一系列创新性的作业设计策略。实践结果表明，这些创新设计不仅有效减轻了学生的学习负担，还显著提高了学生的学习兴趣和数学能力。本研究为小学数学中段作业设计的优化提供了有益的参考和启示。