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职业能力导向下的“四位一体”职业院校劳动教育体系创新构建研究 下载：92 浏览：1833

柯斯嘉 楼峥 《中国职业教育》 2024年6期

摘要:
本研究聚焦于新时代背景下职业院校劳动教育体系的创新构建，提出了“四位一体”的教育模式。该模式旨在通过理论教学与职业能力的融合、劳动活动与工匠精神的培养、企业实践与职业能力的锻造以及网络劳动文化阵地的建设，以全面提升学生的综合素质和职业能力。研究发现，当前高校劳动教育存在诸多问题，如定位不明确、内容偏颇及学生误解等，这些问题均影响了劳动教育的有效实施。为解决这些问题，本研究提出了将劳动教育贯穿高校教育全过程的策略，并通过四个课堂的深度融合，以实现劳动教育的系统性和创新性。此外，研究还构建了实践课堂与职业素养评价的紧密结合体系，并建立了全过程的劳动教育评价体系，旨在确保劳动教育的有效性和实效性。本研究为新时代高校劳动教育的健康、持续、高效发展提供了有力的理论和实践支撑。
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