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互学结合一体化教学模式在中职旅游教学中的应用思考 下载：0 浏览：39

王路 《国际教育论坛》 2022年6期

摘要:
在传统理论教学中，经常将教学重点放在基础教学中，这种教学方式所培养的学生在面对科技进步和劳动方式改革中经常会无法应对，从而无法适应社会长久发展。为了更好培养出适合社会企业发展需求人才，中职院校需要加强学生职业知识和技能，从而为其树立终身学习理念，并在教学中采用互学结合一体化教学模式，这样可以有效促进中职旅游教学效率提高。

关于如何在中职电子商务教学中应用任务驱动教学法 下载：0 浏览：43

涂青青 《国际教育论坛》 2022年6期

摘要:
任务驱动教学法是一类新颖且创新教学方法，相比传统教学法，它具备更强的激发学生学习兴趣和求知欲的作用，可加速学生被动学习模式向主动学习模式的转变，可彰显学生课堂主体地位并协助学生提升学习效率，正因如此，将任务驱动教学法引入中职电子商务课堂才变得十分必要。文章深入探究中职电子商务教学中的任务驱动教学法应用策略，补充教学注意事项，为诸多中职教师带去教学启发。

“互联网+线下”高职数学相融合教学模式的探讨 下载：0 浏览：42

王旭笑 《国际教育论坛》 2022年6期

摘要:
随着素质教育的进一步改革，课堂教学模式进行了多次的创新改革，在互联网+背景下，课堂教学模式的重心逐渐在向“互联网+线下”相融合的教学模式转变，以打造高效课堂，实现学生综合素质的全面发展。如今，构建互联网+线下混合教学模式，受到了诸多教师的关注，对于高职数学教学而言，只有教师充分了解“互联网+线下”融合教学模式概念和对高职数学教学重要作用，清晰构建相融合数学教学模式需注意事项，并着力以互联网+线下融合教学模式培养学生学习能力和学科素养，才可进一步深化高职教育改革，推动高职教育事业发展。为此，本文就互联网+背景下，高职数学如何构建“互联网+线下”的融合教学模式进行了分析探究，旨在为推进高职数学教学改革提供帮助。
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