在小学数学教学中，生活化教学具有较高的应用价值，能够通过联系教学内容和生活，提升学生的数学综合素养。随着新课改的深入推进，小学数学教学也应当与时俱进，对教学内容进行创新，对教学方法进行优化。生活化教学是小学数学教学中一种创新的教学方法，它能够以生活为基础，提升学生的学习兴趣。本文针对生活化教学在小学数学教学中的应用展开了分析与研究。

随着新课程改革的全力推进，积极探索微课在小学数学课程教学组织和实践中的有效应用策略，已经成为每一位小学数学教师推进信息化教学研究、全面转变课堂教学组织形态和稳步提升课堂教学质量的主动选择。小学数学教师要全面重视起对微课的研究，认真分析借助微课优化课程教学的策略，从而挖掘微课的应用优势，为落实数学核心素养培养目标创造良好的前提条件。文章结合笔者自身的教育教学经验，在分析微课在小学数学教学中的应用价值的基础上，从多个方面入手，就微课在小学数学教学中的应用策略进行研究，希望通过研究可以深化教师对微课的认识，并全面把握微课的特点，为后续更好地借助微课来优化数学课程教学和培养学生数学核心素养奠定坚实的基础。

实践性作业在小学数学学习中占具重要地位，其形式有别于传统书面作业，涵盖社会调查、手工制作、游戏等。合理设置实践性作业对小学生的数学学习具有积极推动作用。本文探讨了小学数学实践性作业的设计策略，并结合实例剖析其实施方法，希望能为教育工作者带来有益启示。