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生活化教学理念在幼儿音乐教育中的融入策略分析
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张子倩
《国际教育论坛》
2022年6期
摘要:
在社会经济持续发展与教育改革逐步深化的背景下,幼儿教育的战略地位日益提升,家长对幼儿园教育质量的期望不断提高,他们更加关注幼儿全面而均衡的发展,而非单一的知识灌输。音乐教育作为培育幼儿综合素养的重要途径,正逐渐成为家长和教育者关注的焦点,面对现代教育新要求,传统音乐教育方式显得力不从心。探索与实施生活化的幼儿音乐教育策略,旨在引导幼儿在园内及日常生活中都能主动接触、欣赏并学习音乐,已成为当下幼儿教育领域亟待研究的课题。
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