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沟通生活,唤醒回忆——对初中数学生活化情境创设的思考 下载：54 浏览：484

王刚 《数学教学与研究》 2018年10期

摘要:
初中数学知识体系非常庞大,如果教师只是照本宣科,学生的学习效率很可能会因为知识的抽象与烦琐而降低,为此本文提出数学教学要注重沟通学生的生活,并以此来唤醒学生的回忆,让学生结合自己的生活经验来建构认识、发展能力.
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