在小学数学教学中渗透传统文化是一项长期而艰巨的任务。因此，在教学过程中，教师要充分挖掘数学文本的内在因素，使之融入课堂，融入学生的活动之中。因此，教师在教学中应充分挖掘教材中的文化因子，潜移默化地渗透到教材中；在体育活动中，应充分挖掘体育文化元素，实现体育文化与体育文化的有机融合；更要灵活地诠释故事中的文化元素，达到有机渗透的目的，让传统文化如春风化雨般，渗透到学生的内心深处。