新课改背景下高中英语词汇分类教学模式构建研究 下载：0 浏览：52

刘婧婧 《国际教育论坛》 2018年11期

摘要: 高中英语词汇教学是学生语言能力发展的关键。通过目标分类、构词分类、同义分类和文化分类等教学策略，教师能够帮助学生系统地掌握和运用词汇。加强词汇运用训练和检测教学效果，确保教学质量。这些方法不仅提升学生的词汇量，还培养其语言运用和跨文化交际能力。随着教学方法的创新，高中英语词汇教学将更加高效和有趣，为学生的语言学习和未来发展打下坚实基础。

核心素养视域下的高中数学大单元教学设计探究 下载：0 浏览：64

刘晖晖 《国际教育论坛》 2018年11期

摘要: 在当前教育改革的大背景下，核心素养的培养已成为教育的重要目标。核心素养不仅包括知识与技能的掌握，更强调学生的思维能力、学习能力、社会适应能力等多方面的综合素质。数学作为基础教育的重要学科，其教学设计应当紧密围绕核心素养的培养展开。高中数学大单元教学设计，作为一种教学组织形式，旨在通过系统化、结构化的教学活动，促进学生对数学知识的深入理解和应用能力的提升，从而全面提升学生的核心素养。

五步导学法在高中物理教学中的应用 下载：0 浏览：37

刘鑫淼 《国际教育论坛》 2018年10期

摘要: 五步导学法是一种以学生为中心的教学模式，它通过五个步骤引导学生自主学习、合作探究和深度思考。本文旨在探讨五步导学法在高中物理教学中的应用，分析其对学生学习动机、学习效果和思维能力的影响。通过实证研究，本文提出了一套适用于高中物理教学的五步导学法实施策略，并对其实施过程中可能遇到的问题。