“双减”背景下的初中化学教学探究 下载：168 浏览：2466

蔡燕萍 《化学研究前沿》 2021年12期

摘要: 随着国务院办公厅明确提出“双减”要求，减负增效成为课堂的主要教学目标。初中化学课堂的建立也要适应这种改变，教师应该构建高效化学课堂，尊重学生的主体地位，提高学生对化学的学习热情，促进学生的全方面发展。