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刍议高阶思维视域下简便运算的教学策略 下载：37 浏览：444

沈君 《教学管理研究》 2020年2期

摘要:
思维培育是数学教育的重要任务。文章以简便运算的教学为例,尝试以错题解读为切入点,思考数学教育的旨归,从教材解读、多元表征、辨析讨论、开放练习等角度探寻培养学生高阶思维能力的教学策略。

慕课学习情况分析研究——以《信号与线性系统》课程为例 下载：159 浏览：2037

沈君凤 潘永才 《信号处理与图像分析》 2021年12期

摘要:
《信号与线性系统》慕课已上线四年，完整运行11个教学周期，获批校级一流本科课程、省级一流本科课程。现针对近几年在慕课运行期间学生学习情况的分析，总结学生的学习规律、对慕课教学内容的诉求、和教师的沟通、对慕课资源的需求等，进而在后续的教学过程中有针对性的进行教学改革，对教学方法进行改进，使学生在该慕课中受益更多，同时提高该慕课的质量，提升教师的授课效果。

新工科背景下《信号与线性系统》课程思政改革探索 下载：216 浏览：2330

沈君凤 潘永才 《信号处理与图像分析》 2021年9期

摘要:
教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》强调，要在所有高校、所有学科专业全面推进高校课程思政建设。在新工科的背景下，对《信号与线性系统》实施课程思政改革探索，从内容、渠道、队伍、评价四个方面来开展课程思政改革，在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神。
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