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文化融入视角下的高中英语阅读教学思考 下载：93 浏览：326

沈月波 《教学管理研究》 2020年12期

摘要:
语言是文化的载体,在不同的民族语言环境中,即使是相同的词句也可能代表不同的含义。在高中英语阅读教学中,学生因文化背景差异而不能准确理解篇章段落的现象普遍存在,这就要求教师在教学中引入中西文化差异的内容,引导学生从英语文化视角去理解英语文章。基于此,文章首先分析了高中英语阅读文本中中西文化差异的表现和影响,然后就高中英语阅读教学提出几点建议,希望能为广大教育工作者提供参考。
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