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高中物理情境教学创设研究 下载：197 浏览：1917

孙少华 《物理进展》 2022年3期

摘要:
情境式教学法主要以教师为主要指导，以学生为学习主体，不断培养学生自主学习能力和创新能力的一种行之有效的办法。在高中物理学科教学课堂，通过设置得当、合理、科学的情境，可以将枯燥、抽象、晦涩的物理教材知识趣味化、具体化、形象化，可以为学生自主进行问题发现、整理和解决提供良好的教学条件。基于此，本文以高中物理课堂的情境教学为题进行深入探究，以期为广大教育工作者提供一些参考。
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