现如今，随着“双减”政策颁布与实施，小学数学作业的设计在数学教学中显得越来越重要。不仅是数学教师的难题，也是学习环境改革的契机。在有效的数学教学过程中，数学教师要大力践行“双减”，从学习规律和学生特点出发，进行形式化、个性化的写作，将作业融入活动和实践中，以达到目标。充分关注学生可以做些什么来完成作业，减少学生的工作量，提高学生的数学技能。本文结合“双减”目标下小学数学作业设计原则，提出了几点小学数学作业设计策略。