在全球信息化浪潮风起云涌的今天，信息化革命正在将人们从纷繁复杂的脑力劳动中解放出来。一系列以此为发展方向的系统设计与软件开发工程，如雨后春笋般展现在世人面前，让人应接不暇；同时，基于数字化、个性化、系统化、跨学科的人工智能方向研究也是潮流涌动、方兴未艾。本文旨在紧紧围绕高中英语教学实践中面临的教学资源开发与利用等问题，探索人工智能Chat GPT的相关功能，深入分析该平台在使用过程中的利与弊，调控生成语篇资源，以供高中英语教学使用，并对高中英语资源库开发做有益的教学尝试与资源补充，体会技术兴教、科技兴校的重要作用，为我校高中英语学科课程建设、资源开发拓宽新路、技术赋能。

在高中阶段，英语课堂是教师们进行英语教学活动的重要场所，且英语在高中阶段的地位与作用更是不言而喻。英语知识可以提升学生的学科素养，拓展学生的国际视野，是为学生全面发展保驾护航的重要组成部分。因此，教师要重视英语课堂的有效性提升，同时也是高中阶段英语教师课堂教学钻研的方向。本人主要从英语教学的现状出发，暴露当下存在的现状，提出相应的提升策略，保证英语课堂教学品质的有效性，最大程度地提升学生的英语综合表达能力。