在当今信息技术迅速发展的背景下，微课作为一种新兴的教学手段，正在逐渐引起教育界的关注和应用。特别是在高中物理教学领域，微课的运用为教师提供了更多灵活的教学选择和学习资源，有望显著促进学生的学习效果和教学质量。微课通过短小精悍的视频内容和在线资源，能够直观、生动地展示物理学科的抽象概念和实验现象，有助于激发学生的学习兴趣和理解深度。因此，本文旨在对微课在高中物理教学中的运用进行深入分析和探讨，探索其对教学效果的潜在影响及其应用策略。通过对微课教学模式的研究，希望为提升高中物理教学质量和学生学习体验提供理论支持，推动教育技术与课堂教学的有机结合，从而促进教育教学模式的创新和发展。