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基于SPOC平台的《血液学检验》课程混合式教+学新模式的设计与应用研究 下载：198 浏览：2011

涂丽娜 吴若曦 《国际检验医学》 2023年10期

摘要:
《血液学检验》课程与临床血液疾病的检验与诊断紧密接轨，教学内容复杂、抽象、难学。为走出教学困境，我们设计制作了基于临床岗位工作任务的适用于高职院校《血液学检验》课程的在线SPOC平台。在教学过程中采用基于SPOC平台的混合式教+学新模式开展了两个学期的教学实践研究，有效地解决了教学中的重点和难点问题，提高了学生学习的积极主动性。通过教学评价系统和教学反思，不断改进平台设计和教学策略，进一步提高教学质量，促进血液学检验教学的可持续发展.
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