随着新高考改革的深入实施，中学生物实验教学面临着前所未有的变革要求。本文旨在探讨在新高考背景下，如何通过优化实验教学内容、方法与评价机制，促进学生生物核心素养的提升与实践能力的培养。通过分析当前实验教学存在的问题，提出针对性的改革策略，包括强化实验教学的系统性、创新实验教学模式、完善实验评价体系等，以期为中学生物实验教学提供理论参考与实践指导。