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基于大单元视域的小学数学课堂教学策略研究 下载：40 浏览：750

曾惠娜 《数学教学与研究》 2024年4期

摘要:
新课标背景下，小学学段的数学教学应该注重大单元教学。要能够通过合理的大单元教学设计培养学生的学科核心素养，让整个课程教学呈现新的样态。所以小学的数学教师应该专注于问题的有效解决，充分运用大单元教学培养学生的学科核心素养，带动引领学生获得更为全面的发展，以此提升课程教学的实效性。

优化教学策略，构建小学体育有效课堂 下载：300 浏览：2445

陈建霖 《体育学报》 2022年4期

摘要:
小学体育的有效课堂离不开各种教学策略的结合。通过多元化的教学方法能为学生带来一堂有料、有味的体育课堂。再结合有趣的比赛形式，让学生产生团体荣誉感。最后让学生充分的认识到自己感兴趣的体育运动，进一步对体育课产生喜爱，养成自觉锻炼的习惯，提高身体素质。
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