“双减”背景下提高小学高段数学计算能力的策略 下载：120 浏览：1215

潘开军 《计算数学学报》 2024年10期

摘要: 在双减背景下，小学生计算能力的培养成为了一项长期性、系统性的教学任务，它不可能一蹴而就，而是需要教师在日常教学中持之以恒地努力。双减政策要求减轻学生的课业负担和校外培训负担，这更强调了教师在校内教学中要高效、精准地培养学生的计算能力。