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基于SPOC的独立院校混合式英语教学模式研究——以中原工学院信息商务学院《综合英语》为例 下载：59 浏览：209

胡光华 《英语教学》 2019年4期

摘要:
独立院校是我国改革开放特定历史阶段高等教育大众化的产物。学生的英语水平相对薄弱,多数学生缺乏学习英语的热情和主观能动性。而学校课程设置又较为紧张,使得部分学生很难在有限的课堂时间跟上英语教师的教学步骤。而SPOC创建的混合英语教学环境恰好能较好地弥补传统教学课程的不足,这是提高独立院校英语教学效果的重要途径之一。

独立学院英语专业语音教学现状分析及改革对策 下载：74 浏览：193

刘婧颖 《英语教学》 2018年1期

摘要:
本文通过英语语音教学,结合问卷调查,分析了独立院校英语专业语音教学的困惑以及学生语音能力提升较慢的原因,并提出了有针对性的改革措施。

浅谈独立院校心理健康教育现状及对策研究 下载：159 浏览：3323

徐冉 《中国教育研究》 2021年9期

摘要:
我国职业教育在素质教育发展下，一直肩负着为社会主义现代化事业培养技术型人才的使命，重视心理健康教育优化。职业院校学生的心理素质和德育水平，是面向未来、面向现代化适应社会主义市场经济对于技能型人才的必然需求。而目前我国正处于现代化建设的关键时期，全面建成小康社会要力求提高国民素质，特别是对于培养跨世纪、高层次的技能型人才的职业教育而言，更是要着眼提高学生的全面素质。
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