本文旨在探讨翻转课堂在药品生物技术专业课教学中的应用。翻转课堂作为一种创新教学模式，能够提升学生的学习积极性和深度理解能力。通过文献综述和案例分析，本研究发现翻转课堂在药品生物技术专业课教学中有着潜在的优势，可以促进师生互动，拓展学生思维，提高课程效果。但是实际应用中也存在一些挑战，如教师培训、学生自主学习能力等。所以，应积极探索适合药品生物技术专业的翻转课堂模式，以优化教学效果，培养高素质人才。