随着多媒体技术的快速发展，其在教育领域的应用也日益广泛。本研究旨在探究多媒体在高中物理单元学程设计中的创新策略和实践效果。通过收集相关文献、设计教学方案、实施教学活动以及对学生进行问卷调查和成绩分析，研究结果表明多媒体在高中物理单元学程设计中具有显著的创新潜力，并能够提升学生的学习兴趣和思维能力。本研究为高中物理教师在课堂教学中更好地应用多媒体提供了借鉴和指导。