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多元表征：赋予学生数学学习自然生长的力量 下载：58 浏览：484

李连仓 《数学教学与研究》 2019年10期

摘要:
表征可以分为外在表征和内在表征。认知心理学认为,表征在学生学习知识、理解知识中发挥着重要的作用。在数学教学中,教师要引导学生进行多元表征。通过多元表征,引导学生建构数学知识,发展操作技能,提升学生的数学思维,让学生的数学学习能真正发生。
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