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基于核心素养下的初中地理智慧课堂教学实践研究 下载：285 浏览：1728

黄凤晓 《地理研究进展》 2022年5期

摘要:
基于核心素养下的初中地理智慧课堂教学意义表现在三个方面，即从以往静态教学转变为动态教学、从关注教学内容转变为关注学生发展、从以往的传授知识转变为创造智慧。因此，教师基于核心素养的初中地理智慧课堂教学可从创新教学观念，为智慧课堂奠定基础；科学设置问题，发散学生思维；共享资源，实现多元学习等方面开展教学活动，提高学生核心素养，促进其全面发展。

初中历史教学中培养学生家国情怀的必要性研究 下载：164 浏览：1999

陆映 《历史研究进展》 2022年9期

摘要:
初中历史教学中培养学生家国情怀的必要性是培养学生优秀品质的需要，也是贯彻落实素质教育的需要。为了实现培养学生家国情怀的目标，教师应立足实际需求，激发学生爱国热情；全面挖掘教材内容，培养学生家国意识；聚焦乡土历史，增强学生归属感等等。

初中历史教学中培养学生家国情怀的必要性研究 下载：163 浏览：1896

陆映 《历史研究进展》 2022年6期

摘要:
初中历史教学中培养学生家国情怀的必要性是培养学生优秀品质的需要，也是贯彻落实素质教育的需要。为了实现培养学生家国情怀的目标，教师应立足实际需求，激发学生爱国热情；全面挖掘教材内容，培养学生家国意识；聚焦乡土历史，增强学生归属感等等。
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