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初中物理情景创设的再思考 下载：67 浏览：479

付明 《教育实践与创新》 2019年6期

摘要:
初中物理是面向全体学生的课程,旨在提高学生的科学素养。教学实践证明,创设适宜的物理情景,能激发和培养学生学习物理的兴趣,调动学生学习的主观能动性,由此达到极佳的教学效果。通过结合教学中的若干案例,归纳出物理情景创设的方法和主要途径,提出创设物理情景的原则,以此来指导并改善物理情景的创设。
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