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2000—2019中国近现代音乐史学研究综述下载：27 浏览：312

刘璟《中国音乐学报》 2020年3期

摘要:

自2000年以来，中国近现代音乐史学在史料建设、教材与理论建设等方面较20世纪获得了新的发展，取得了新的进步。本文根据2000年至2019年这20年间中国近现代音乐史学的发展历程进行回顾和研究，对21世纪以来这特定时期内的中国近现代音乐史学所取得的主要学术成果进行展示，对中国近现代音乐史学未来的发展进行展望。

中小学音乐课堂师生互动模式化现象的思考下载：29 浏览：317

施雨谷《中国音乐学报》 2020年2期

摘要:

近年来随着名师大讲堂的开展，来自全国各地的教师精英们在舞台上为同仁们展示自己的专业风采和教学特色，然而这些方法几乎是千篇一律，"模式"成了当代中小学音乐教师在课堂教学上不可避免的问题，教师们较难发挥个人的创意创新。本文主要指出当今中小学音乐课堂中存在的师生互动模式化现象，对这一现象的弊端发表看法，联系实际以及当今的社会发展提出解决的方法。

钢琴考级教材的比较研究——以中国音乐家协会和中国音乐学院为例下载：25 浏览：315

凌艺婷《中国音乐学报》 2020年2期

摘要:

中国音乐学院以及中国音乐家协会同属于我国跨省全国性社会考级机构，彼此在思想、理念等方面都有相似之处。钢琴业余考级作为钢琴学生广泛选择的评鉴制度，在这两个考级机构之间也有着差异。究其原因是两个机构的教材内容设定上有所不同。我们可以通过分析研究这两本教材的内容设定、考级设置等，为我国进一步发展钢琴教育提供宝贵的经验。

海峡两岸初中音乐教材曲目比较——以大陆人音版与台湾康轩版为例下载：68 浏览：423

马李娜《中国音乐学报》 2019年11期

摘要:

本文以大陆人音版与台湾康轩版[1]初中音乐教材中的曲目[2]为比较文本，通过对两版教材所选曲目进行细致地分析，得出两版教材在选曲方面有以下差异:在曲目分配上，人音版侧重审美性，康轩版则更具有实践性；人音版教材的中国曲目多于外国曲目，选曲倾向"母语化"，康轩版教材外国曲目多于中国曲目，选曲倾向"西方化"；在两版教材选择的中国曲目中，人音版选取的传统音乐较多，康轩版选择的流行音乐较多；在两版教材选择的外国曲目中，康轩版教材曲目体裁比人音版教材丰富。

论声乐教学语言的会话含义下载：88 浏览：380

姜庆新《当代音乐研究》 2020年12期

摘要:

声乐教学中的最直接的方式不外乎是示范和理论教学。然而声乐这门学科的特殊性在于它的直接与间接性。声乐教学中学生能否准确和高效地接受教师的理论和示范,直接影响其学习的效果,因个体的发声构造差异、理解水平差异等因素使得声乐教学常常变成一种"抽象的"教学。

琵琶曲《虚籁》的意境及演奏技巧下载：85 浏览：474

史楠《当代音乐研究》 2020年4期

摘要:

此曲创作于1929年2月,是刘天华三首琵琶曲中流传最广的一首。虚是空虚、虚无。籁,原为古代的一种箫,声音从孔穴发出,后人泛指声音。虚籁,字面理解为无声或空虚的声音。在创作此曲时,刘天华正受聘于北京大学音乐传习所教授琵琶。他曾经建议,合并位于北平的各高校当中的音乐系,并根据当时需要,组建体系更加完善的北平音乐学院,但是这个建议一经提出,便受到各方势力的强烈阻挠,最终未能得到执行与实现;由于这一畅想未能达成,在一个安静的夜晚,他感触颇多,思绪繁杂,心情激动而又惆怅,久久未能平复。乐曲三个部分的速度和旋律的变化描绘出此曲的意境。曲中运用大量的打音、带音、绰注等演奏技巧,同时融入传统说唱、古琴艺术的元素,使之飘逸,挥洒自如。

传承传统音乐的新形式:戏歌下载：73 浏览：388

崔巧玲《当代音乐研究》 2019年7期

摘要:

戏歌是中国所独有的一种艺术形态,它作为传统与现代相结合的艺术形式,而广受当代群众的欢迎。它不断扎根泥土,着于创新,为中国传承和发展民间戏曲音乐和现代音乐开辟了一条新的道路。

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