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主题式教学在高中英语阅读课程中的应用 下载：182 浏览：2503

林周权 《英语教学》 2024年1期

摘要:
随着高中英语阅读教学的不断深化，寻找一种能够激发学生兴趣、提升阅读能力并拓宽知识视野的教学方法成为教育者的迫切需求。主题式教学，以其独特的理念和方法，为高中英语阅读课程注入了新的活力。它以主题为核心，通过整合性的教学内容、学生的主体性参与和真实的语境，旨在培养学生的综合语言运用能力、自主学习和合作学习能力，以及跨学科的知识整合能力。探索主题式教学在高中英语阅读课程中的应用，不仅有助于提升英语教学质量，更能够为学生的全面发展奠定坚实的基础。

高中化学大单元教学设计途径的思考 下载：72 浏览：859

林志生 《化学研究前沿》 2024年9期

摘要:
本文旨在探讨高中化学大单元教学设计的有效途径，通过深入分析大单元教学的概念、特点及其在高中化学教学中的应用目标，提出具体的设计策略。文章强调了大单元教学在促进知识系统化、凸显学生主体地位、培养综合能力与创新思维方面的重要作用，同时详细阐述了教学设计的具体步骤和注意事项，以期为高中化学教师提供有益的参考。

基于高中数学核心素养下的对数函数教学建议 下载：151 浏览：1173

施来成 《计算数学学报》 2024年12期

摘要:
在新课标背景下，主要探讨了高中数学教学中对数函数的教学建议。通过利用虚拟实验室来增强学生的直观想象、实施项目式教学以培养学生的抽象思维能力，以及采用探究式教学方法来提高学生的推理能力，这些策略有助于学生更深入地理解数学概念，掌握数学知识与技能，从而提升数学思维能力和解决问题的能力，进而增强学生的数学核心素养。
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