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知识、生活与教育的辩证:关于新文科建设之内在逻辑的思考 下载：79 浏览：485

操太圣 《社会科学研究进展》 2020年4期

摘要:
新文科建设是一项意义重大的工程,但理论界对其内涵的解读和相应建设策略的思考还不够清晰,多关注如何利用新技术和多学科交融等手段促进其知识生产,以及强调其在不同情境中的"应用性"等。文章通过梳理相关政策的背景和文科发展的轨迹,讨论了文科在知识经济潮流中遭遇的冲击。认为新文科是知识生产与教人成人的结合体,其焦点在于科学研究与教育教学均需回归人的生活世界。通过对全球化、智能化和个性化生活世界的分析,文章讨论了新文科在聚焦中国实践、进行主体性阐述和基于自身特质的国际对话等方面的建设之路。

研究生创新人才培养模式下科教融合实践探索 下载：51 浏览：804

李翔 《教育实践与创新》 2024年4期

摘要:
随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，研究生创新人才的培养已成为各国教育领域的重要任务之一。本文以研究生创新人才培养模式为研究对象，探讨了科教融合实践在促进创新人才培养方面的作用和意义。通过对传统人才培养模式的分析，指出其在培养创新能力和实践能力方面存在的不足。然后，引入科教融合的概念，并结合实践案例和理论研究，探讨了科教融合在研究生创新人才培养中的可行性和优势。接着，针对科教融合实践模式的具体应用进行了探索和总结，分析了其在教育教学中的具体实施方式以及取得的效果。对科教融合实践中可能遇到的挑战进行了分析，并提出了相应的对策和建议。

新工科背景下基于科教融合和以赛促学的创新人才 下载：97 浏览：1353

马兰 王大雷 《教师教育与创新》 2022年4期

摘要:
新工科背景下，应用型本科院校如何培养创新人才是重中之重。本文提出了新工科背景下基于科教融合和以赛促学的创新人才培养探索与实践。通过项目式教学，探索创新人才培养模式；科教融合，提升创新人才培养；以赛促学，提高创新实践教学。实践证明，该模式不仅有效地激发学生的学习动机、提高学生的学习兴趣，而且还更好地提升学生的创新创业能力。
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