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基于悉尼协议的高职移动通信技术专业课程体系结构分析 下载：179 浏览：2271

董莉 《信息通信与技术》 2021年4期

摘要:
本论文基于悉尼协议的成果导向教育的指导思想，采用“反向设计”的原则，首先确定高职移动通信技术专业人才培养目标和培养规格，进行了基于“学习成果”的课程体系结构设计，旨在促进专业建设与改革。
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