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基于“社会化学习”的小学数学实践思考 下载：92 浏览：799

穆媛媛 《社会科学研究进展》 2024年9期

摘要:
社会化学习是基于学习共同体是一种全新的学习理念，是学习者在社会文化情境中通过有效互动、共享与合作学习，促进学生共同探究、进步的学习方式，有效促发学生社会化进程，发展社会性素养的学习活动。在小学数学教学中，基于“双减”背景下培养学习共同体，不仅能够深化学生对知识的理解，更能培养学生的社会性素养，达到“减负提质”的目的。
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