高校资助育人工作是教育扶贫工作的关键内容，体现着党和国家对贫困大学生的关怀。教育部提出要求务必“保护学生个人信息和隐私”，让资助工作更合规、更有爱、更有温度。精准资助过程中注重对家庭经济困难学生的心理关照、引领学生成长和服务学生成才是资助育人工作应有之义。本研究旨在通过探讨学校资助的整个过程中的合理、规范的心理伦理态度，让资助既能做到“精准”，又不失尊重、有爱。

做好高校学生资助工作是落实国家精准扶贫政策的重要组成部分。虽然高校学生资助政策近年来不断完善，但民办高校在具体工作开展中仍存在一些问题。尤其是在家庭经济困难学生认定方面，民办高校面临着学生申请材料真伪不好判定、认定困难等级时人为因素较多、资助资工作手段简单、对困难学生人文关怀不足等诸多困难。本研究从民办高校家庭经济困难学生认定工作切入，通过对参与认定人员的深入访谈，认真分析问题产生的原因，并提出了相关对策，以期对民办高校家庭经济困难学生的认定工作的改进和完善提供一定的帮助。