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浅谈高等数学教学中知识的迁移 下载：372 浏览：3602

罗娟 《计算数学学报》 2021年12期

摘要:
很多学生在学习高等数学的时候会觉得高等数学很抽象，在老师讲定义，定理和例题的时候感觉都听得懂，但是做题的时候就无从下笔，主要原因就是对定义，定理和例题的理解深度和广度不够，只能认识表面的一些符号, 对知识的迁移不够，而忽略了对这些概念和定理实质的理解。本文就从高等数学中的几个小知识点出发，对于一些概念及定理如何进行知识和方法的迁移做出相应的分析，希望抛砖引玉，让老师们在教学时多加强对学生的引导，多让学生学会对知识的迁移和方法的迁移，从而培养学生的思维发散能力和解决问题的能力。

小学数学计算能力的培养 下载：361 浏览：2488

罗娟 《计算数学学报》 2021年9期

摘要:
小学数学教师应该积极培养学生的数学应用能力，提高学生解决计算战术，更新课堂教学模块，整合生活要素，寻找数学模式的途径，帮助学生建立新、老知识与生活经验的各种联系，真正提高学生数学基本技能。
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