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浅析双减政策下提高初中物理教学质量的策略 下载：204 浏览：2132

胡元泷 《现代物理学报》 2022年4期

摘要:
初中是学生打好物理基础的关键阶段，学生在初中第一次接触物理，对于物理感觉非常新奇。教师要牢牢把握学生的新鲜感，从一开始就为课堂教学注入充足的活力，让学生可以在物理教学时有更强的学习动力以及学习兴趣，从而提高物理教学的教学质量。在教学当中，教师要摆脱传统死记硬背的教学模式，从学生出发，让学生成为教学的主体，发挥自身的能动性。在学习过程当中，教师要引导学生逐渐掌握更多的物理知识，营造良好的教学氛围。
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