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基于SPOC的独立院校混合式英语教学模式研究——以中原工学院信息商务学院《综合英语》为例 下载：59 浏览：201

胡光华 《英语教学》 2019年4期

摘要:
独立院校是我国改革开放特定历史阶段高等教育大众化的产物。学生的英语水平相对薄弱,多数学生缺乏学习英语的热情和主观能动性。而学校课程设置又较为紧张,使得部分学生很难在有限的课堂时间跟上英语教师的教学步骤。而SPOC创建的混合英语教学环境恰好能较好地弥补传统教学课程的不足,这是提高独立院校英语教学效果的重要途径之一。
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