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幼儿园教师污名化现象解析 下载：47 浏览：452

胥兴春 王菲 《中国教育研究》 2019年3期

摘要:
污名化是当前我国幼儿园教师面临的现实困境,突出表现为职业污名模糊社会身份、专业污名误导自我认同及事件污名解构道德形象。社会刻板认知、幼师失范行为、家长信任缺失和媒体失真报道等合力作用是导致幼儿园教师被污名化的重要原因。基于此,需要通过提升社会包容度、加强教师自律、增进家园沟通及引导媒体舆论等方式帮助幼儿园教师"去污"正名。

学前教育专业卓越人才培养的课程体系重构与实践创新 下载：79 浏览：454

胥兴春 李燕 《教师教育与创新》 2020年6期

摘要:
高素质教师队伍是建设教育强国的基础。卓越教师培养是落实高素质教师队伍建设的重要举措。学前教育是终身学习的起点,学前教育专业师范生素质直接决定着学前教育的质量。在教师专业认证的推动下,西南大学紧扣认证理念,按照认证标准(第三级)开展了学前教育专业自评自建工作,并积极探索卓越人才培养模式,努力实现学前教育专业人才培养的"卓越"转向,通过对学前教育专业课程与教学的持续改进,重构卓越学前教育专业人才培养指向的课程体系并进一步探索实践创新路径,以实现卓越学前教育专业人才的有效培养。
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