技工院校的学生，学习劲头不足，尤其是程序设计专业的学生，初学编程课，对于枯燥抽象的抽象名词概念理解困难，若不及时启蒙，很可能出现基础课程学不懂，专业课程学不会的恶性循环。为避免出现上述情况，教学过程中需要教师不断激发学生的想象力和创造力,在课堂营造浓厚的学习氛围，培养学生的探求欲望，想方设法让他们对课程产生兴趣。本文作者总结了若干成功的教学经验，在安卓手机软件开发、云计算课程教学中，通过引导学生的好奇心、促进学生的求知欲，鼓励学生在学习中深度探索，从而强化了学习的效果。

虚拟现实是借助PC端形成交互式动态情景和现实动作的仿真平台，通过这项技术培养更多具有创造力人才已经成为职业教育中的新生力量。特别是现在把学历证书和职业技能等级证书结合起来，即“1+X”证书制度，更是让虚拟现实在技术能力教育发挥出无与伦比的作用。因此本文对虚拟现实技术和电力机车类实训教学进行探索。