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高中地理项目式学习组织策略 下载：152 浏览：1645

扎西晋巴 《地理研究进展》 2022年10期

摘要:
当前正处于社会发展转型的关键时期，在这样的社会背景下，对人才培养的要求不断提高。而其中一个极为突出的表现就是更加关注创新型人才的培养，并且要求其具备较强的知识素养与综合实践能力。基于这一要求，项目式学习的重要性逐渐凸显出来。项目式学习作为一种典型的探究性学习模式，在教学活动中具有极为广泛的应用价值。项目式学习的开展，能够有效锻炼学生分析问题和解决问题的能力。尤其是在地理课程中，对地理规律的掌握更加需要引导学生进行深入的学习。也就是说，项目式学习策略十分契合新课标的要求和地理学科的特点。因此，在高中地理教学中，教师应该准确把握项目式学习的内涵与要求，并结合具体的教学内容组织教学活动。这样一来，有利于循序渐进地促进教学质量的提高，从而有效锻炼学生的地理学习能力。

核心素养下的高中物理实验策略探究 下载：212 浏览：2289

云旦旺久 《现代物理学报》 2022年11期

摘要:
核心素养是对现有教学理念的提升，是素质教育理念的一种体现。核心理念是重视培养孩子的综合素养，而非简单地关心考试的分数。高中物理实验教学具有很强的应用性，除大量专业理论知识，还有一些与日常生活息息相关的内容，这充分体现了物理的应用性。

高中物理课堂多元化教学模式的探索 下载：198 浏览：1932

尼玛卓嘎 《物理进展》 2022年12期

摘要:
新课程改革的要求下，高中物理教学由原来的“灌输”转向了“自主探索”和“自主学习”，同时，教学的重点也随之转移，老师们不仅要关注学生对课本知识的理解和掌握，还要关注学生的动手能力，分析能力和问题解决能力。
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