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ALPHS课程:基于核心素养发展的特设课程 下载：76 浏览：487

李军 吴欣歆 《中国教育研究》 2018年5期

摘要:
"学生发展核心素养"理论及其落实是当前教育研究和教育实践领域讨论的热门话题,结合近年北京市基础教育部门开展的"综合社会实践活动"政策要求和实施现状,提出作为一门"学生发展核心素养"视域下的学校特设课程——"ALPHS"课程概念,尝试以该课程的实施来解决学生自身和社会发展的必备人文素养滋养和在真实世界中发现并解决问题的真实性学力培育等问题,并希望研究者和课程实施者对"ALPHS"课程进行更广泛和深入的讨论和建设。

后现代课程观视域下校本课程开发的困境及其突围 下载：53 浏览：478

彭倩 向葵花 《现代教育教学研究》 2019年11期

摘要:
校本课程开发是基础教育课程改革中的重要任务之一,在当前校本课程开发的过程中存在着目标定位出现方向偏差、课程内容缺乏有机联系、教学方法较为陈旧单一、评价体系尚未全面建构的问题。校本课程开发应以后现代课程观为指导,追求学生成长与目标生成、注重课程整合与文化联结、强调方法创新与综合运用、重视评价体系的构建与完善。
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