双减背景下，大多数中小学都在探索最佳的提质减负方法及策略，研究怎样才能对课内及课外的作业量进行合理优化及布置，使学生不承受过高的学习负担。在这种情况下，传统一刀切的填鸭教学方法被舍弃，启发引导式的开放型教学模式在各大学校普遍应用，大多教师更多在提高教学质量的同时着眼于学生个性的挥发及人格的培养，希望能循序渐进的以极具趣味的教学方式，使学生自觉学习，获得优质教学成果。基于此，本文对小学“BASIC”体育课程实施的具体实践展开研究，为同领域教学人员提供帮助。