激励政策是一种积极的教学手段，因为在初中阶段，学生正处于青春期，所以他们这一时期的心理极度不稳定，尤其是在面对一些挫折的时候，如果教师不及时地引导他们，那学生很可能会出现心理问题，进而影响学生的学习成绩。因此初中物理教师在教学的过程中，应该恰当地使用激励政策，使学生能够在这种教学模式下，进一步促进自己的学习成绩。基于这一背景，物理教师可以通过实践鼓励教学策略、作业评价激励政策以及利用榜样对班级进行激励三个方面完善物理教师在课堂生的激励政策教学模式。

随着全球化进程的加速和英语教育的普及，初中英语教学的质量对于培养学生的综合素质和国际竞争力至关重要。对此，本文针对初中英语读写结合教学的现状、初中英语读写结合教学的创新策略进行研究。